影响“生评教”有效性的因素及对策研究

发布时间：2017-07-30 16:33

  本文关键词：影响“生评教”有效性的因素及对策研究

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【摘要】： 学生评教是指学生对教师课堂教学效果进行评价。学生评教是教学评价的重要组成部分,其有效性问题关系到教师能否认可学生评教的结果,从而影响到评教功能的发挥。 影响学生评教有效性的因素,在国内外有很多研究,主要有以下几个方面:教师的特征、学生的特征以及课程的特征。本文在文献回顾、理论分析与实践考察的基础上,阐述了学生评教以及学生评教有效性的理论,指出影响“生评教”有效性的因素是学生评教中值得研究的重要课题,通过问卷调查以及某高校近几年的历史真实测评数据,从任课教师对学生的视同程度、教师上课的自信程度、任课教师课堂内外与学生互动交流的程度、教师的学历、职称、教学经验、学生对课程的感兴趣程度、课程的重要性程度、学生合班情况等九个方面探析了影响学生评教有效性的因素。其次,在分析影响学生评教有效性因素的基础和实践中存在的问题,提出了提高学生评教有效性的对策,具体包括:提高评教主体的认识、构建科学合理的学生评教体系、严格过程控制、减少造成评价偏差的潜在因素、对测评原始结果进行再分析、正确利用学生评教结果、建立对学生评教结果的申请复议制度等,以期达到优化教学过程、提高教学质量的目的。最后,对未来的研究方向进行了展望。
【关键词】：生评教 有效性 影响因素 对策研究
【学位授予单位】：浙江工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G420
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 1 绪论8-20
• 1.1 “学生评教”的界定8-9
• 1.1.1 教学质量评价的界定8-9
• 1.1.2 高校学生评教的界定9
• 1.2 学生评教有效性及影响其因素的研究9-12
• 1.2.1 学生评教有效性的研究9-10
• 1.2.2 影响学生评教有效性的因素10-12
• 1.3 “学生评教”的研究综述12-15
• 1.3.1 国外高校开展“生评教”的历史进程(美国、加拿大等国)12-13
• 1.3.2 我国高校开展“生评教”的探索历程(三个阶段)13-15
• 1.4 学生评教的必要性、作用与意义15-17
• 1.4.1 学生评教的必要性15-16
• 1.4.2 学生评教的作用及意义16-17
• 1.5 问题的提出17-18
• 1.6 研究目标与内容18
• 1.7 研究路径和方法18-20
• 2 学生评教的现状20-23
• 2.1 学生评教的评价指标体系存在问题20
• 2.2 对学生评教活动实施的主体双方认识层面存在问题20-21
• 2.3 学生评教结果的处理存在问题21
• 2.4 学生评教的方式21-23
• 3 调查问卷中影响因素的实证研究23-35
• 3.1 数据来源说明23-25
• 3.1.1 抽样23
• 3.1.2 调查情况23-24
• 3.1.3 数据净化、缺损数据处理24
• 3.1.4 学校测评数据24-25
• 3.2 相关影响因素与重要性研究25-26
• 3.3 影响因素的相关性分析26-35
• 3.3.1 视同与测评结果相关性分析26-28
• 3.3.2 自信度与测评结果相关性分析28-30
• 3.3.3 互动交流与测评结果相关性分析30-32
• 3.3.4 学生对课程的兴趣程度与测评结果相关性分析32-35
• 4 固有影响因素与测评结果的方差分析35-47
• 4.1 数据来源说明35
• 4.2 学历与测评结果的方差分析35-37
• 4.3 职称与测评结果的方差分析37-40
• 4.4 课程与测评结果的方差分析40-42
• 4.5 合班情况与测评结果的方差分析42-44
• 4.6 教学经验与测评结果的方差分析44-47
• 5 研究结果及对策分析47-55
• 5.1 影响学生评教有效性的因素47
• 5.1.1 教师特征47
• 5.1.2 学生特征47
• 5.1.3 课程特征47
• 5.2 提高学生评教有效性的结论和建议47-55
• 5.2.1 提高评教主体的认识48-49
• 5.2.2 构建科学合理的学生评教体系49-51
• 5.2.3 严格过程控制51
• 5.2.4 减少造成评价偏差的潜在因素，确保“生评教”的有效性51-52
• 5.2.5 对测评原始结果进行再分析52-53
• 5.2.6 正确利用学生评教结果53-54
• 5.2.7 建立对学生评教结果的申请复议制度54-55
• 6 结论与展望55-58
• 6.1 本文主要结论55-56
• 6.2 未来的展望56-58
• 参考文献58-60
• 致谢60-61
• 攻读学位期间主要科研成果61

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 田丰;;浅析研究生评教的影响因素[J];才智;2010年20期

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 詹R，

本文编号：595182