教师个人实践智慧生长的影响因素探析

发布时间：2017-07-30 22:26

  本文关键词：教师个人实践智慧生长的影响因素探析

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【摘要】：教育改革呼唤教师个人的实践智慧,而影响教师个人实践智慧生长的因素主要包括宏观、中观和微观三个层面。宏观层面是强调社会的支持与互动,中观层面描述的是学校文化引领,微观层面又可凝结成教师教育信念与德性追求、教学思维力与专业学习、反思实践与教学研究等。教师个人实践智慧生长最终指向教师专业发展。
【作者单位】： 阜阳师范学院教育科学学院;
【关键词】： 教师个人实践智慧 课堂教学 影响因素
【基金】：安徽省2008年教育科学规划项目(JG08142) 校级科研课题(2007WQ11)
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 我国教育领域内长期秉承知识本位的教育价值取向及其教育模式,知性化的教育模式使得教师教育智慧渐趋肤浅、消解与缺失。我国基础教育新课程改革遭遇教师“抵抗心理”以及在实践中所出现的偏差现象,其背后亦隐藏着教师实践智慧的贫乏。新课程的纲要和理念需要广大教师充满智

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