制度建设视域下的教师专业道德发展问题论析

发布时间：2017-08-07 19:34

  本文关键词：制度建设视域下的教师专业道德发展问题论析

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【摘要】：目前我国的教师专业道德发展的问题主要表现在:教师职前教育缺乏明确而专门的教师专业道德教育,教师的职中培训也基本不涉及到专业道德培养,现行的教育制度包括教师伦理规范也阻碍着教师的专业道德发展。其原因在于:现行的师范教育体制和教师教育课程设置缺乏专业性,教育制度的伦理精神缺陷制约着教师道德发展,教师专业化实践在我国目前仍然只是一个观念上的存在。
【作者单位】： 武汉科技学院德育研究所;
【关键词】： 教师专业化 教师专业道德 教育制度
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 在我国教育理论研究领域，上世纪末本世纪初出现了一个研究教师专业化问题的热潮。研究主要集中在引介西方国家关于教师教育专业化的理论和实践成果，，探讨中国教师职业实现专业化的背景、价值和实现路径等问题上。这一研究热到近两年已大大“退烧”了，但是随着人们对教师专

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本文编号：636365