20世纪中国教学论的重要进展和未来走向

发布时间：2017-08-12 03:09

  本文关键词：20世纪中国教学论的重要进展和未来走向

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【摘要】：20世纪中国教学论的发展,是在引进和吸收国外现代教学理论的基础上,通过扬弃、改造中国传统教学思想,大胆进行理论和实践探索,建立中国现代教学论的过程。以20世纪中国教学论的发展作为教学论未来走向的立足点,由教学论"中国化"走向"中国式"教学论,从历史性、逻辑性、实践性和境界性四个层面推动中国教学论的发展是教学论学者义不容辞的历史使命,也是提升教学论学术尊严和实现教学论学科价值的重要途径。
【作者单位】： 西南大学研究生部;西南大学教育科学研究所;华东师范大学教育学系;
【关键词】： 教学论 中国化 中国式
【基金】：教育部“新世纪优秀人才支持计划”项目“20世纪中国教学论发展的反思与建构”(项目编号:NCET-07-0711)的阶段性成果之一
【分类号】：G420
【正文快照】： 21世纪的中国教学论是在20世纪中国教学论的基础上发展而来的,如何看待20世纪中国教学论,直接关涉到中国教学论的未来发展。本文拟对20世纪中国教学论的进展及其未来走向进行初步探讨,以期对教学论学科建设有所助益。一、20世纪中国教学论的进展(一)20世纪中国教学论发展的内

【共引文献】

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本文编号：659461