社会认知视角下的自我调节学习理论

发布时间：2017-08-15 05:25

  本文关键词：社会认知视角下的自我调节学习理论

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【摘要】：目前关于自我调节学习主要有维果斯基的自我调节学习观、操作主义观、现象学观点、自主意志观、认知建构观、信息加工观和社会认知观七种理论观点,在这七种理论中,以社会认知论的影响最大。本文主要介绍了社会认知自我调节学习理论的四个基础假设、理论的架构、研究和测量的主要方法以及主要的影响因素,对推进素质教育改革具有一定的借鉴意义。
【作者单位】： 河北师范大学教育学院;
【关键词】： 社会认知 自我调节学习 理论框架
【分类号】：G40
【正文快照】： 一、自我调节学习的定义自我调节学习的概念首先是由Bandura在1986年提出来的[1],它实质上是涵盖了动机,认知、元认知策略和行为三部分,也就是三部分的整合概念,但到目前为止还没有一个统一的定义。具有代表性的定义主要有:Zimmerman(2000)认为自我调节学习是“学习者为实现

【共引文献】

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本文编号：676470