中学生同伴依恋的特点及其与友谊质量的关系:社会交往目标的中介作用

发布时间：2017-08-16 20:03

  本文关键词：中学生同伴依恋的特点及其与友谊质量的关系:社会交往目标的中介作用

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【摘要】：以593名初高中学生为被试,用问卷法考察中学生同伴依恋的特点,并探讨同伴依恋与交往目标、友谊质量的关系。结果表明:(1)中学生同伴依恋可分为安全型、专注型、回避型和恐惧型,它们在中学生群体中的比例分别为34.5%、23.8%、22.1%和19.6%;(2)中学生同伴依恋的年级、性别差异显著:依恋焦虑初二显著高于高一,依恋回避初一显著高于初二、高一和高二;男生依恋焦虑显著低于女生,依恋回避显著高于女生;(3)不同依恋类型中学生交往目标、友谊质量差异显著;(4)交往目标中的帮助与支持、亲密性在同伴依恋和总体友谊质量关系中起部分中介作用。
【作者单位】： 北京师范大学发展心理研究所;香港中文大学教育心理系;
【关键词】： 同伴依恋 交往目标 友谊质量 中学生
【基金】：教育部人文社科重点研究基地重大项目(05JJDXLx001)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 1问题提出早期依恋研究主要探讨亲子依恋;上世纪80年代末以来,随着生命全程依恋观和多重依恋说[1]的兴起,学者们日益关注个体与其他重要他人的依恋关系。同伴依恋作为个体和朋友间的情感联结,强调互惠、平等,相互提供安全基地,满足亲密感需要。青春期阶段的中学生,自我意识高

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