学校特色发展:内涵、结构、条件与状态

发布时间：2017-08-16 21:05

  本文关键词：学校特色发展:内涵、结构、条件与状态

  更多相关文章： 学校特色 内涵 结构 条件 状态 特色发展 中间组织 学校教育 特色意识 有机结合

【摘要】：独特、优质和稳定既是学校特色发展的核心内涵与根本属性,又是判定学校特色发展与否的内在标准。学校特色发展是一个由外部庇护层、中间组织层与内部特质层有机结合而成的三重结构。学校在与政治、经济、文化的关系中取得事实上的相对独立地位,学校在与同类其他学校的关系中以个体方式生存,学校创造主体在面对学校发展和自身发展的关系中所体现出来的特色意识与创造个性,是支撑学校特色发展的三重条件。根据学校特色发展的三重结构与三重条件,学校特色发展的存在状态又有三种情况。
【作者单位】： 中育教育发展研究中心;中央教育科学研究所;四川师范大学教科院;
【关键词】： 学校特色 内涵 结构 条件 状态 特色发展 中间组织 学校教育 特色意识 有机结合
【分类号】：G40
【正文快照】： 出于对中国社会转型时期人的发展问题和今日中国学校无特色现状的深刻反思,中国学校特色发展的又一次大规模实践正在成为影响当前学校生存与学生发展的重大现实问题。本文就学校特色发展的内涵、结构、条件与状态等问题做些探讨。一、“学校特色”的核心内涵从字面意义上理解

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