网络教育平台中的自测系统的分析与设计

发布时间：2017-08-17 15:24

  本文关键词：网络教育平台中的自测系统的分析与设计

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【摘要】： 随着计算机网络技术的不断发展,利用计算机网络学习正在由远程教育迅速向校内教学的方向延伸,网络技术和多媒体教育技术的发展正以惊人的速度改变着人们的工作方式、学习方式和生活方式,同时,也正在引起教育领域的一场深刻变革,促使教育体制和教育模式产生新的重大的飞跃。随着网络基础设施的完善,网络教学作为一种新的教学手段,充分利用了最新的计算机技术、网络技术、多媒体技术等,使教学材料的展示越来越灵活、形象、生动,使教学能够跨越时间、空间的限制,具有极大的灵活性和交互性,是支持新型的教师指导下学生自主式学习方式的最有力工具,因此越来越受到高校师生的青睐。 网络教学的实施需要一套易用、高效的网络教学支撑平台。该平台是利用教育技术和网络技术手段,结合教育理论的有关思想建构出来的网络化教学环境,它为教师和学生在网上的教学活动提供工具上的支持,并能屏蔽复杂的技术实现过程,使得教师能够集中精力于教学;学生通过它可以自主的进行学习、交流与测试,而不受时间和空间的限制。 本文研究并设计了一个基于WEB的网络教学平台,该平台实现了便于教师“教”与学生“学”的;以学生为主体、教师为主导的;实现交互的网络教学环境。网上测试是网络教学的一个重要方面,本文着重对网上测试系统进行了分析、设计与实现。在该测试系统中,学生可以对所选课程及内容进行测试并且给出测试结果,通过测试学生可以了解自己对所学知识的掌握情况。
【关键词】：网络教学 网络教学支撑平台 网上测试 ASP
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要4-5
• 英文摘要5-8
• 第1章 引言8-19
• 1.1 开展网络教育的意义及社会背景9-13
• 1.2 国内外发展概况13-16
• 1.2.1 国外网络教学现状分析14-16
• 1.2.2 国内网络教学支持平台的发展状况16
• 1.3 未来的发展趋势16-17
• 1.4 本文的主要工作17-18
• 1.5 论文结构18-19
• 第2章 网络教学平台设计的关键理论和技术19-26
• 2.1 网络教学支持平台设计理论基础19-20
• 2.1.1 信息化教育理论19
• 2.1.2 教学设计理论19
• 2.1.3 学习理论19-20
• 2.2 网络教学模式分析20-22
• 2.2.1 单向广播型教学模式与多向互动型教学模式21
• 2.2.2 个别化教学模式与集团化教学模式21
• 2.2.3 同步式教学模式与异步式教学模式21-22
• 2.3 组卷方法概述22-26
• 2.3.1 回溯试探组卷算法22-23
• 2.3.2 遗传组卷算法23-24
• 2.3.3 随机组卷法24-25
• 2.3.4 本测试系统的组卷方法25-26
• 第3章 系统的分析与设计26-39
• 3.1 网络教学支撑平台的研究与设计26-30
• 3.1.1 网络教学平台的设计原则26
• 3.1.2 网络教学支撑平台模块的结构与功能设计26-30
• 3.2 在线自测系统的分析与设计30-37
• 3.2.1 在线自测的系统需求分析30
• 3.2.2 在线自测的处理流程30-32
• 3.2.3 在线自测的功能模块的划分32-34
• 3.2.4 系统数据库的设计与分析34-37
• 3.3 技术支撑37-39
• 3.3.1 ASP 技术简介37
• 3.3.2 ASP 的功能37
• 3.3.3 ASP 的运行环境37-39
• 第4章 基于WEB 的自测系统的实现39-43
• 4.1 测试步骤40-42
• 4.2 信息查询42
• 4.3 管理子系统42-43
• 4.3.1 学生信息管理42
• 4.3.2 教师信息管理42
• 4.3.3 管理员信息管理42-43
• 第5章 总结与展望43-45
• 5.1 本文的主要内容43
• 5.2 有待完善的内容43-45
• 参考文献45-46
• 致谢46

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本文编号：689732