学业情绪研究及其对教育的启示

发布时间：2017-08-18 03:16

  本文关键词：学业情绪研究及其对教育的启示

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【摘要】：学业情绪是与学业学习、课堂教学和学业成就有直接关系的各种情绪(学习时感到愉快、成功时感到骄傲、考试时感到焦虑等)的总称。本文介绍了学业情绪的概念、理论及其影响因素,初步探讨了如何从教师调节、环境调节、自我调节三方面调节学生的学业情绪,促进学生的学业成长和心理健康。
【作者单位】： 河南大学教育科学学院;
【关键词】： 学业情绪 社会认知理论 自我认知 成就目标
【分类号】：G442
【正文快照】： 学业情绪是学生在学业情境中产生的各种情绪体验,它不仅对学生个体的成长和发展有重要的影响,而且对于整个学业情境也会产生一定的影响。学业情绪的最早研究,源于德国心理学家Rainhard Pekrund关于考试焦虑与学习动机的研究和Paymond Perry关于学习控制与动机的研究(Pekrund等

【共引文献】

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1 黄白;;运用启发式教学新探[J];当代教育科学;2006年09期

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本文编号：692417