美国关于择校的争论:公平、效率与自由选择
本文关键词:美国关于择校的争论:公平、效率与自由选择
【摘要】:"择校"是美国20世纪80年代以来教育改革进程中最具争议性的议题。美国国内关于"择校"的争论主要围绕"公立学校传统"、"分化"、"绩效责任"、"自由选择"四个方面展开。其中对私立学校选择政策,尤其是教育券政策的质疑远远大于对特许学校、开放入学等公立学校选择政策的质疑。至于择校的"是非得失",迄今仍无定论。究其原因,大致可归结为以下两点:研究本身的缺失和不同主体对择校的不同解读。
【作者单位】: 西南大学国际与比较教育研究所;
【关键词】: 美国 择校 公平 效率 自由选择
【基金】:西南大学2007年博士基金项目《美国择校的理论与实践》(课题编号:0709310)
【分类号】:G571.2
【正文快照】: 美国国内关于择校的争论由来已久。学者们普遍认为,1954年联邦最高法院就“布朗诉托皮卡教育管理委员会”(Brown v.Board of EducationTopeka)一案的判决,是社会各界就“择校”展开激烈争论的初始。[1]迄今,正如乔治·W.布什(GeorgeW.Bush)政府1991年制定《美国2000年教育战
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,本文编号:708756
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