教师课堂教学自主权刍议

发布时间：2017-08-21 04:06

  本文关键词：教师课堂教学自主权刍议

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【摘要】：当前,重视教师专业自主权和教师教学自主权已经成为教育发展的一个必然趋势。然而在实际的教育教学活动中,教师的课堂教学自主权受到各方面的限制和约束。本文从教师课堂教学自主权的概念、影响教师课堂教学自主权实现的因素以及实现教师课堂教学自主权的变革策略等方面进行探讨,寻求实现教师课堂教学自主权有效发挥的途径,从而为教师教学自主权的实现和教师专业发展铺平道路。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;南京师范大学课程与教学研究所;
【关键词】： 教师课堂教学自主权 影响因素 策略
【分类号】：G424.21
【正文快照】： 教师拥有课堂教学自主权是教师职业的重要特征,也是衡量教师教学自主水平的重要指标。尊重教师的课堂教学自主权,就是真正把教师看作教育过程中独立自主的人,赋予教师独立自主的地位,从而满足教师在教学过程中的人格“尊严”,激发教师的创造性,满足教师的幸福感,最终实现教师

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本文编号：710707