教育产出结构、资源配置与中国经济增长——基于中国区域样本的实证考察

发布时间：2017-08-23 00:09

  本文关键词：教育产出结构、资源配置与中国经济增长——基于中国区域样本的实证考察

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【摘要】：本文以经典的柯布—道格拉斯生产函数为切入点,同时考虑不同类型的教育体系(普通高等教育和职业技术教育)可能对人力资本有效供给的影响,重点考察教育产出①结构、技术进步水平、产业结构变化、生产性资本和科技经费投入的资源配置情况对经济增长的影响,并进行了实证分析,得出如下结论:普通高等教育和职业技术教育这两类人力资本供给对于经济增长的影响存在显著性差异,由于中国人力资本供给的相对过剩和国家对职业教育的投入力度不够,职业型人力资本供给的增长难以对经济增长起到促进作用。技术进步对中国经济增长的巨大推动作用增强了素质型人才的经济产出的影响力,普通高等教育的拓展对中国技术进步和经济增长能够产生积极影响,但由于影响力较弱,无法抵消劳动人力资本供给变化率的负向作用。因此从经济长期增长的角度出发,职业型人才的培养是必不可少的重要环节,在发展高等教育的同时,国家应该多投入一些资源用于职业教育的建设。
【作者单位】： 厦门大学经济学院计划统计;
【关键词】： 教育产出结构 技术进步 经济增长
【分类号】：F124;F224;G521
【正文快照】： 一、引言对于人力资本与经济增长相关性问题的研究,无论从理论层面还是从实证检验方面,人们都给予了充分的关注。Romer(1986)和Lucas(1988)的内生经济增长理论运用理论模型的方式探讨了教育对于经济增长的作用机理,教育促进经济增长的理论已经得到了人们的普遍认可,人力资本

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本文编号：721827