教师实践性知识的人际关系“初级化”策略

发布时间：2017-08-24 11:31

  本文关键词：教师实践性知识的人际关系“初级化”策略

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【摘要】：教师的各种教育教学工作始终要在关系网中进行,对各种关系的处理体现了教师的实践智慧,其本身也会成为教师解决问题的"工具"。本文通过案例分析呈现了教师将人际关系"初级化"理论付诸实践并形成"利用(初级化)关系解决问题"这一实践性知识的过程。同时,本文运用教师实践性知识的四要素结构框架,即主体、问题情境、行动中反思和信念,对相关问题做了进一步分析。
【作者单位】： 北京大学教育学院;
【关键词】： 人际关系初级化 教师实践性知识
【基金】：北京市教育科学“十一五”规划重点课题“教师的实践性知识研究”(AIA06135)的阶段性成果
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 教育语境中有各种各样的关系,如师生关系、同事关系、同学关系、家校关系等,每一个个体都处于关系网中,并不断编织着新的关系网络。我们可以借其来分析教师的实践性知识———在关系中呈现出的实践性知识。教师如何处理各种关系,如与学科知识的相遇、与学生的“斗智斗勇”、

【共引文献】

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本文编号：731106