全纳教育的后现代性分析

发布时间：2017-08-24 23:21

  本文关键词：全纳教育的后现代性分析

  更多相关文章： 后现代主义 全纳教育 后现代性 思维方式 现代社会 同一性 全体儿童 基本特征 特殊教育 合作

【摘要】：后现代主义是当代一股重要的文化潮流,具有广泛的影响。20世纪90年代提出的全纳教育就深受其影响。全纳教育具有后现代主义多元、感性、合作、开放等优点,但其缺陷也是显而易见的。在实践全纳教育的过程中,各国和各地区应该充分考虑自己的文化传统和现实土壤,通过过滤机制进行批判地吸收,而且更应该通过交替的解构和重构,对全纳教育进行不断地完善。
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;
【关键词】： 后现代主义 全纳教育 后现代性 思维方式 现代社会 同一性 全体儿童 基本特征 特殊教育 合作
【分类号】：G40
【正文快照】： 全纳教育是当今世界教育领域的一个重要理论和教育思潮,由于视阈不同,人们对其内涵的认识也存在着差异。笔者试图从全纳教育的后现代性分析入手,剖析全纳教育的内在特征。一、后现代主义及其基本特征综合来看,后现代主义是相对于现代主义而言的,“主要用以指称西方后工业社会

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