从“主体间性”看新课程中的师生关系

发布时间：2017-08-28 18:51

  本文关键词：从“主体间性”看新课程中的师生关系

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【摘要】：正一、主体间性的提出及其教育学意义1.主体间性的提出"主体间性"作为一个重要的哲学范畴,是在个人主体性衰落、超越主客体的对立而提出来的。传统认识论的命题源于笛卡儿的"我思故我在",由"我
【作者单位】： 渤海大学教育学院;
【关键词】： 主体间性 师生关系 师生主体 新课程 教学主体 个人主体性 尊重学生 教师主导 主体地位 积极互动
【分类号】：G456
【正文快照】： 一、主体间性的提出及其教育学意义1.主体间性的提出“主体间性”作为一个重要的哲学范畴,是在个人主体性衰落、超越主客体的对立而提出来的。传统认识论的命题源于笛卡儿的“我思故我在”,由“我思”出发论证“我在”,在人类思想史上第一次将主体置于与客体并列和对立的地位

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本文编号：748959