高校教师心理健康与职业压力的相关研究
本文关键词：高校教师心理健康与职业压力的相关研究
更多相关文章： 高校教师 心理健康水平 职业压力 相关研究 因子得分 工作负担压力 心理健康状况 躯体化 工作压力 人际关系敏感
【摘要】：[目的]了解高校教师现阶段职业压力对心理健康状况的影响,为寻找高校教师心理保健的对策提供依据。[方法]采用症状自评量表(SCL-90)和职业压力量表对高校151名教师进行了问卷调查,并将统计结果根据工作年限、年龄、学历、性别、研究学科、工作压力等情况进行对比分析。[结果]高校教师的SCL-90各因子得分比国内常模各因子得分高,工作8年以上教师的躯体化、忧郁和偏执等因子得分明显高于工作1～8年的教师(P㩳0.05);35岁以上教师的躯体化、忧郁、偏执和人际关系敏感因子得分明显高于35岁以下的教师(P㩳0.05);高学历的教师(硕士、博士)的强迫、忧郁和敌对因子得分明显高于大学及以下学历的人员(P㩳0.05);高校教师工作压力来源是多元的,其中工作负担压力、职业声望压力、职业发展压力的强度居前3位,男女教师在工作负担压力纬度上的差异有统计学意义(P㩳0.01);压力总分与SCL-90各因子均呈正相关,其中与强迫、人际敏感2个因子有非常显著性关系,与躯体化、焦虑、精神性病3个因子有显著性关系。[结论]构建学校的心理支持系统,力争从心理上使教师减轻压力感,使教师正确认识职业压力,提高自身的承受力,以积极的姿态应对职业压力。
【作者单位】： 兰州理工大学体育部;
【关键词】： 高校教师 心理健康水平 职业压力 相关研究 因子得分 工作负担压力 心理健康状况 躯体化 工作压力 人际关系敏感
【分类号】：G443
【正文快照】： 高校教师的亚健康状态发生率为55.11%,压力过大作为主要因素之一[1],几乎是世界各国教育界普遍存在的现象,并且已经成为重要的研究课题之一,我国的一些学者研究表明,教师的职业特点使他们承受了较大的心理压力,而且教师职业压力过大、过重,并逐步从生理、心理和行为三个方面
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，本文编号：757685
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