艺术类高中生一般自我效能感与焦虑的相关研究

发布时间：2017-08-30 15:42

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【摘要】：目的探讨自我效能感与焦虑的关系。方法采用自我效能感量表、状态-特质焦虑问卷和考试焦虑量表对293名艺术类高中生进行调查。结果①艺术类高中生的自我效能感在性别、年级和家庭住址上有显著差异;②状态焦虑、特质焦虑和考试焦虑的年级差异显著;③自我效能感与特质焦虑(r=-0.250)和考试焦虑(r=-0.175)存在非常显著的负相关。结论艺术类高中生自我效能感与焦虑存在负相关。
【作者单位】： 中国.新疆喀什师范学校教育系;山东潍坊寿光现代中学;
【关键词】： 艺术类高中生 自我效能感 焦虑
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 自我效能感是B andura社会认知理论中的核心概念,是指人们对个人行动控制的知觉或信念。它通常是指个体应付各种不同环境的挑战或面对新事物时的一种总体性的自信心[1]。不同自我效能感的人其感知、思维和行动的方式都不同。焦虑指对即将来临的、可能出现的危险或威胁所产生

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本文编号：760174