以案例教学为核心的适应性学习系统的设计与实现

发布时间：2017-09-01 21:31

  本文关键词：以案例教学为核心的适应性学习系统的设计与实现

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【摘要】： 网络教育是指将网络技术作为构成新型学习生态环境的有机因素,充分体现学习者的主体地位,以探究学习作为主要学习方式的教学活动。网络教育的发展为适应性学习(Adaptive Learning)提供了发展的空间。在职业教育的教学实践中,案例学习(Case-based Learning)是当前教学改革研究的一个方向。如何将案例学习应用于适应性学习之中,为学习者提供与其能力相适应的案例,使得学习更加高效可行,这是网络教学的研究重点内容之一,也是此类教学系统能够实用的关键因素之一。 本文主要工作有: 1.通过对教育教学理论的分析,并对适应性学习理论进行研究,分析适应性导航与适应性内容呈现的理论和技术; 2.重点研究案例的表示,即将知识点包含在案例中,将适应性导航与适应性呈现都建立在案例的基础之上; 3.研究信任向量理论、学生建模理论等,并利用信任向量对学生的认知能力进行评价; 4.设计一个CLAL实验系统,并进行实际检验,对实验结果进行对比研究。 文中运用了理论研究方法、文献法、对比研究法进行研究,通过研究得出如下结论:第一,将案例学习应用于自适应性学习系统中可以简化知识点的表示;第二,可以使学习者将学习内容由知识点转移到案例上,使学习情境化,在问题中学习,更易于将所学习内容运用于实践;第三,可以使学习者自由安排学习,还可以减轻教师工作,另外,该项研究也可以为正在进行的职业教育教学改革提供一些新的思路。
【关键词】：案例 案例教学 适应性学习 CLAL系统
【学位授予单位】：浙江工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-12
• 第一章 绪论12-27
• 1.1 相关概念12-15
• 1.1.1 计算机辅助教育12
• 1.1.2 网络教学12-13
• 1.1.3 适应性教学13-15
• 1.1.4 案例教学15
• 1.2 以案例教学为核心的适应性学习系统15-18
• 1.3 课题的研究背景与现状18-22
• 1.3.1 关于适应性学习系统的研究现状18-20
• 1.3.2 关于网络平台上的案例教学系统的研究现状20-21
• 1.3.3 关于以案例教学为核心的适应性学习系统研究现状21-22
• 1.3.4 目前研究的不足22
• 1.4 本文研究的主要内容与意义22-25
• 1.4.1 研究的内容22-23
• 1.4.2 研究的方法23-24
• 1.4.3 研究的意义24-25
• 1.5 本文的创新之处25
• 1.6 论文的组织结构25-27
• 第二章 相关理论基础27-38
• 2.1 学习理论27-29
• 2.1.1 行为主义学习理论27
• 2.1.2 认知主义习学理论27-28
• 2.1.3 建构主义习学理论28-29
• 2.2 教学理论29
• 2.3 知识的表示29-32
• 2.3.1 知识表示方法介绍29-30
• 2.3.2 概念图的定义30-31
• 2.3.3 知识点这间关系31-32
• 2.4 信任向量32-33
• 2.4.1 信任向量的概念32
• 2.4.2 信任向量的状态转换原则32-33
• 2.4.3 信任向量的数值化33
• 2.5 相关技术33-38
• 2.5.1 UML简介34-35
• 2.5.2 SQL和ADO数据库访问技术35
• 2.5.3 ASP (Active Server Page)技术35-36
• 2.5.4 VBScript技术36-38
• 第三章 适应性学习系统中的案例规范化表示38-44
• 3.1 案例的分析与研究38-42
• 3.1.1 知识点的划分38-39
• 3.1.2 知识与案例的表示39-41
• 3.1.3 案例中关于学习能力的表达41-42
• 3.2 系统中案例的表示──以《计算机应用基础》为例42-44
• 3.2.1 相关课程介绍42
• 3.2.2 系统中案例的表示42-44
• 第四章 适应性学习系统中学习能力的描述及评价44-52
• 4.1 学生模型分析与研究44-48
• 4.1.1 学生模型的概念44
• 4.1.2 学生模型的分类44-46
• 4.1.3 CLAL学生模型的建立46-48
• 4.2 学习能力评价系统分析48-50
• 4.2.1 学习评价的概念48-49
• 4.2.2 学生认知能力的评价49-50
• 4.3 案例与学生认知能力值的关联50-51
• 4.4 导航技术51-52
• 第五章 以案例教学为核心的适应性学习系统的设计52-63
• 5.1 当前职业教育教育方法及改革52-53
• 5.2 CLAL的提出53
• 5.3 系统需求分析53-55
• 5.3.1 系统需求分析53-54
• 5.3.2 系统用例图54-55
• 5.4 系统结构55-56
• 5.5 系统功能56-58
• 5.5.1 注册登录系统57
• 5.5.2 系统管理系统57
• 5.5.3 教学管理系统57
• 5.5.4 学习系统57-58
• 5.5.5 信息管理系统58
• 5.6 主要数据库设计58-63
• 5.6.1 教学资源数据库58-60
• 5.6.2 管理员与教师数据库60-61
• 5.6.3 学生数据库61-63
• 第六章 以案例教学为核心的适应性学习系统的实现63-74
• 6.1 系统环境63
• 6.2 系统体系与架构63-65
• 6.2.1 三层架构的理念63-64
• 6.2.2 系统的架构64
• 6.2.3 系统负载及安全问题处理方案64-65
• 6.3 系统部分界面展示65-72
• 6.4 系统试验对比72-74
• 第七章 结论及展望74-76
• 7.1 研究结论74
• 7.2 研究不足及未来研究方向74-76
• 参考文献76-79
• 致谢79-80
• 攻读学位期间发表的主要学术论文80

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 王陆,杨卉,刘维民;学习者特征与基于CMC交流的相关性研究[J];电化教育研究;2002年01期

2 马文龙;瞿有甜;张金伟;;基于多Agent的适应性网络教学系统设计[J];计算机应用与软件;2007年10期

3 马治国;网络课程评价的理论与实践[J];辽宁教育研究;2004年05期

4 王浩宇,蔡瑞英;一种面向对象推理模型及其知识表示[J];南京工业大学学报(自然科学版);2002年03期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 程响林;基于web和情绪教学的适应性学习系统的分析与设计[D];首都师范大学;2007年

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本文编号：774430