论教育技术学的学科立场

发布时间：2017-09-07 03:06

  本文关键词：论教育技术学的学科立场

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【摘要】：从教育技术学学科建设的角度看,学科的研究对象、研究方法、价值取向等基本问题的辨析已不足以在新老学科纷争的背景下解决更深层次的问题。"教育技术学的学科立场"是探索学科独立性和学科建设问题的一个新思路。本文对学科意识、学科立场及二者之间的关系进行了辨析,指出对教育技术学学科立场进行深入研究的意义所在,并对基于自然科学的研究方法之可行性进行了初步的论证。
【作者单位】： 徐州师范大学信息传播学院;
【关键词】： 教育技术学 学科意识 学科立场
【分类号】：G40-057
【正文快照】： 教育技术学作为一个学科不但要厘清自己的研究对象、方法、逻辑起点、规范、体系等基本的问题,还要探寻深层次的问题,即教育技术学的学科立场、视野和价值问题。客观地讲,教育技术学学科演化历史积淀不厚,学科不成熟,并由此造成在教育领域不被重视,甚至在学科内部也存在着自

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本文编号：807036