教师专业化与教师专业发展:反思与实践

发布时间：2017-09-09 23:06

  本文关键词：教师专业化与教师专业发展:反思与实践

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【摘要】：实现教师专业化与教师的专业发展要针对教师专业化发展的不同阶段,建构相应的教师素质体系,选择科学的教师教育策略;教师的实践、反思与人格生长相结合是教师专业化发展的途径,教师教育的终身化是教师专业化发展的趋向。
【作者单位】： 保定学院教育系;
【关键词】： 专业化 教师专业发展 教师教育
【基金】：河北省教育科学研究“十一五”规划重点课题“教师培养模式改革与教师专业化发展”(06100003)
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、教师专业化与教师专业化发展———教师教育理念的确立作为教师教育最重要而鲜明的特征是教师的专业化,一段时间以来,教育教学师资培养方式的变革已经呈现出由师范教育向教师教育逐渐转型的趋向,正在建立起一套行之有效的机制并日益显现出优势。教师专业化是个内涵不断丰

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