《网络教育理论与实践》课程网络教学资源设计研究

发布时间：2017-09-10 17:36

  本文关键词：《网络教育理论与实践》课程网络教学资源设计研究

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【摘要】： 信息技术的迅猛发展和深入地广泛应用,推动了各行各业的技术进步,带来了新技术革命的蓬勃发展,同时也向教育领域提出了严峻的挑战。如何运用先进的科学技术来促进教育的发展,如何通过教育培养全方位的人才,如何对教学课程进行更科学的设计和开发,这是我们每一个从事教育行业的人都需要思考的问题。 本研究在先进教学理念和后现代课程理论、对话理论、建构主义理论、知识管理理论、发现学习理论等理论的指导下,以《网络教育理论与实践》课程网络教学资源为研究对象,采用内容分析法进行研究,目的在于探讨如何构建适应新时代培养目标的《网络教育理论与实践》课程的网络教学资源,希望以一门课程为蓝本进行教学设计从而能对其他学科起到一个示范作用,为其他学科教师开展教学研究时起到一定的借鉴作用。 本研究以国家精品课程中的网络资源和《网络教育理论与实践》课程现有网络课程的现状进行分析为基础,在对该门课程的学习者特征、学习目标进行分析之后,对该课程的网络资源进行教学设计和结构设计。充分体现教学方法的多样化、教学活动的交互性、知识的动态生成性和评价内容综合化。本研究成果希望能为高校教学资源建设提供了新的思路和实践参考,起到了示范作用,具有较强的实践价值与可操作性。 由于时间的限制,本研究对《网络教育理论与实践》全套资源的开发应用研究还有待深入思考,资源开发还有待进一步完善。
【关键词】：网络教学资源 《网络教育理论与实践》 教学设计思想
【学位授予单位】：江西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 引言7-8
• 1 研究背景、现状及意义8-23
• 1.1 研究背景8-10
• 1.1.1 知识转型带来课程观的嬗变8-9
• 1.1.2 教育服务理念的提出9
• 1.1.3 网络教育资源建设的蓬勃发展9-10
• 1.1.4 现代教育理论和教学实践的新要求10
• 1.1.5 学科背景10
• 1.2 文献研究10-19
• 1.2.1 国内研究现状分析10-17
• 1.2.2 国外研究现状分析17-18
• 1.2.3 文献综述小结与启示18-19
• 1.3 概念界定19-20
• 1.3.1 教学资源19-20
• 1.3.2 《网络教育理论与实践》课程网络教学资源20
• 1.4 研究设计20-23
• 1.4.1 研究目标20
• 1.4.2 研究内容20-21
• 1.4.3 研究方法21
• 1.4.4 研究思路21
• 1.4.5 研究意义21-23
• 2 本研究的理论基础23-28
• 2.1 后现代课程理论23-24
• 2.1.1 后现代课程理论基本观点23-24
• 2.1.2 后现代课程理论的启示24
• 2.2 对话理论24-25
• 2.2.1 对话理论的基本观点24-25
• 2.2.2 对话理论的启示25
• 2.3 建构主义理论25-26
• 2.3.1 建构主义理论的基本观点25
• 2.3.2 建构主义理论的启示25-26
• 2.4 知识管理理论26-27
• 2.4.1 知识管理理论的基本观点26
• 2.4.2 知识管理理论的启示26-27
• 2.5 发现学习理论27-28
• 2.5.1 发现学习理论的观点27
• 2.5.2 对本研究的启示27-28
• 3 《网络教育理论与实践》网络教学资源教学设计28-47
• 3.1 需求分析28
• 3.2 学习者特征分析28-30
• 3.3 学习目标分析30-32
• 3.3.1 课程目标的特点30-31
• 3.3.2 课程目标的取向31
• 3.3.3 课程目标的设计31-32
• 3.4 教学策略分析32-33
• 3.5 课程教学资源内容分析教学设计33-38
• 3.6 设计示例——网络教育中的教学资源38-47
• 4 《网络教育理论与实践》课程网络教学资源设计47-57
• 4.1 《网络教育理论与实践》网络资源设计指导思想47-49
• 4.2 《网络教育理论与实践》网络资源设计指导原则49
• 4.3 网络课程网站的结构设计49-55
• 4.4 网络课程的数据库设计55-56
• 4.5 开发环境56-57
• 5 研究总结与建议57-59
• 5.1 研究总结57
• 5.2 本研究的创新点57-58
• 5.3 进一步研究的建议58-59
• 参考文献59-61
• 致谢61-62
• 在读期间发表论文(著)及科研情况62

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 黄晓宇;黑龙江省高校网络教学资源利用效率研究[D];哈尔滨工程大学;2011年

2 王艳梅;精品课程的网络资源建设研究与实践[D];上海师范大学;2012年

3 经晶;适应高阶思维能力培养的初中信息技术课程数字化学习资源设计[D];渤海大学;2013年

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本文编号：825687