乡土课程资源的界定及其开发原则

发布时间：2017-09-10 18:24

  本文关键词：乡土课程资源的界定及其开发原则

  更多相关文章： 课程改革 乡土资源 课程资源

【摘要】：乡土课程资源是师生和学校所处的某一个具体的行政区域内的自然条件、社会经济和科技人文等方面的反映群众文化心理并且带有积极教育意义的系列内容。乡土课程资源开发的顺利进行,需要根据当地资源特点,实施开放性原则;需要采用先进的方式手段,贯彻高效性原则;还需要结合地方优势,落实特色性原则。
【作者单位】： 广东省佛山市南海区西樵镇教育组;
【关键词】： 课程改革 乡土资源 课程资源
【分类号】：G423
【正文快照】： 课程资源是我国在跨世纪的课程改革中提出来的一个重要概念,是依据世界当代课程理念形成的新认识,也是保障课程改革顺利进行的重要环节。《课程资源的开发与利用》一书指出:“课程资源的缺乏是困扰义务教育阶段课程改革的一个突出的问题”“这必然要求学校提前做好准备,积极

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 吴刚平;课程资源的开发与利用[J];全球教育展望;2001年08期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 向渝;体育隐蔽课程资源的本质、结构和特征研究[J];北京体育大学学报;2005年05期

2 李龙正;;体育课程资源的分类研究[J];北京体育大学学报;2006年03期

3 杨娅娜,李晴;地理课程资源:内涵与特征、类型与功能[J];重庆师范大学学报(自然科学版);2005年01期

4 曹兰萍;语文词典百科词的释义例说[J];辞书研究;2004年06期

5 谢国忠;论当前校本课程开发支持系统的不完备性[J];常州工学院学报(社科版);2004年03期

6 王晖;;《现代汉语词典》(第5版)词类标注得失刍议[J];东方论坛;2006年03期

7 刘志华,蒋志诚;基础教育信息化进程中面临的问题及思考[J];电化教育研究;2005年04期

8 张平华;;权利冲突辨[J];法律科学-西北政法学院学报;2006年06期

9 郭瑞斌;徐大仁;莫尊理;;化学史课程资源的开发特点及途径[J];化学教育;2007年03期

10 徐来群,孙冬梅;高等教育课程资源开发中的非理性初探[J];高等理科教育;2005年05期

中国重要会议论文全文数据库 前2条

1 孟国;;对外汉语听力教学中语速问题的调查和思考[A];第八届国际汉语教学讨论会论文选[C];2005年

2 孟柱亿;;韩汉孪生词对汉语学习的影响[A];第八届国际汉语教学讨论会论文选[C];2005年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 王牧华;课程研究的生态主义向度[D];西南师范大学;2004年

2 李林;体育课程内容资源开发的理论与实践[D];北京体育大学;2004年

3 甘瑞瑗;国别化“对外汉语教学用词表”制定的研究：以韩国为例[D];北京语言大学;2005年

4 范莉;儿童和成人语法中的否定和否定辖域[D];北京语言大学;2005年

5 王琪;上古汉语称谓研究[D];浙江大学;2005年

6 李军;法律行为理论研究[D];山东大学;2005年

7 于屏方;动作义位释义的框架模式研究[D];广东外语外贸大学;2006年

8 张惠红;体育课程资源系统理论及其在高校体育课程中运用的实证研究[D];福建师范大学;2006年

9 何善亮;有效教学批判[D];南京师范大学;2007年

10 陈运保;我国初中物理学生辅助用书的结构与功能研究[D];西南大学;2007年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 张释元;农村新课程实施的影响因素及策略[D];东北师范大学;2006年

2 林钦;多媒体物理教学资源建设与实践效果研究[D];西南师范大学;2005年

3 黄雪然;综合实践活动课程社区资源的开发与利用研究[D];西南师范大学;2005年

4 李秋媛;高中化学实验课程资源的开发和利用[D];东北师范大学;2005年

5 刘玲玲;初中综合科学课程开展的现状分析及对策探讨[D];首都师范大学;2005年

6 叶本刚;生物教师参与校本课程开发的研究[D];福建师范大学;2002年

7 王应红;基于网络的生物化学课程改革[D];四川师范大学;2002年

8 王苏;历史课程资源利用与开发新探[D];南京师范大学;2003年

9 张玲;《体育与健康》课程资源及其开发与利用研究[D];福建师范大学;2003年

10 陈智博;中学生物课程资源开发与利用初探[D];东北师范大学;2003年

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 吴廷熙;教育资源建设之思考[J];教学与管理;1999年12期

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 王秀珍;新课程改革与教育硕士课程的设置[J];青海师范大学学报(哲学社会科学版);2005年06期

2 柯政;;课程政策的执行与设计[J];教育发展研究;2005年19期

3 刘兆栋;;新课程改革对人文精神的关注[J];齐齐哈尔师范高等专科学校学报;2005年02期

4 黄宇星;;教师职业专业化及其发展对策探究[J];福建师范大学学报(哲学社会科学版);2006年01期

5 赵清福;;新课程改革环境下教师素质的培养和提高[J];黑龙江教育学院学报;2006年02期

6 ;农村课改怎样“改”[J];课程教材教学研究(小教研究);2006年05期

7 王策三;;关于课程改革“方向”的争议[J];教育学报;2006年02期

8 本刊编辑部;;2007年栏目回顾[J];教育科学论坛;2007年12期

9 王海生;张迎春;;山西省“新师专”教育类课程的改革探讨[J];沧桑;2008年02期

10 宁彦锋;;课程改革成本分析[J];教育发展研究;2008年22期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 黄云鹏;;新课程改革背景下的教师教育改革的实践探讨[A];全国高师会数学教育研究会2006年学术年会论文集[C];2006年

2 蔡其勇;;中英国家课程标准比较研究[A];第五届全国科学教育专业与学科建设研讨会会议论文集[C];2009年

3 仲剑峰;;试论常熟地区有效推进课程改革的策略[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（综合二专辑）[C];2006年

4 任瑞明;;关注学生“责任意识”培养[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（综合一专辑）[C];2006年

5 宁虹;;从跑道到跑的过程——课程改革新理念与教师专业化[A];第三届中国科学家教育家企业家论坛论文集[C];2004年

6 王立伟;;防止心理健康教育课程化——校本课程改革中我校的心理健康教育课[A];中国心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会第九届全国学术年会论文集[C];2005年

7 苏泽芳;;新课程背景下现代教育手段探索[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第五卷）[C];2005年

8 李光强;;学校如何促进教师专业化发展[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（一）[C];2009年

9 阳素娥;;创新型实验教师从这里起步[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第三卷）[C];2005年

10 ;深化教育改革 建设教师队伍[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（一）[C];2009年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 城区教育局教研室主任、长子门小学校长 李全昌;关于课程改革的十点思考[N];长治日报;2005年

2 宋晓梦;一位教师眼中的课程改革[N];光明日报;2004年

3 王学东;课程改革中的校本课程开发[N];呼和浩特日报(汉);2004年

4 本报记者 清泉;开发区课程改革初见效[N];海峡时报;2003年

5 李植　李燕;课程改革中　重建教研文化[N];中国教育报;2003年

6 吴晓桐;课程改革，应重视教学行为的研究[N];中国教育报;2004年

7 安徽省怀宁县秀山中学副校长 程仲;教研组长，，领起你的教研来[N];中国教育报;2005年

8 海南国科园实验学校校长 朱震东 武汉市育才小学副校长 张念强 武汉市第十一中学校长 关明福 武汉市实验学校校长 苏先照;课程改革之我见[N];中国教育资讯报;2002年

9 记者 李菊文;课程改革工作在我市全面推进[N];铜川日报;2007年

10 王淦生 冯晓红;课程改革：应是一道“AA制”的大餐[N];中国教师报;2004年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 何珊云;民间公益组织与课程改革治理机制创新[D];华东师范大学;2012年

2 王红岩;课程改革推进中的学校组织变革研究[D];东北师范大学;2012年

3 姚志敏;课程改革背景下的教师课程执行力研究[D];上海师范大学;2011年

4 唐丽芳;课程改革中的学校文化[D];东北师范大学;2005年

5 刘黔敏;德育学科课程：从理念到运行[D];南京师范大学;2005年

6 张树德;当代课程改革成功机制研究[D];华东师范大学;2007年

7 吴华;课程权力：从冲突走向制衡[D];东北师范大学;2008年

8 赵炳辉;新课改视域下教师课程意识研究[D];东北师范大学;2009年

9 张新海;新课程实施中的教师阻抗研究[D];西北师范大学;2008年

10 王宪平;课程改革视野下教师教学能力发展研究[D];华东师范大学;2006年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 黄浩森;乡土课程资源开发的实践研究[D];湖南师范大学;2009年

2 吕杰昕;课程场域中的权力关系研究[D];华东师范大学;2005年

3 黄瑞花;课程改革背景下中学分布式教师评价的研究[D];同济大学;2006年

4 何珊云;课程改革背景中的教师专业认同研究[D];华东师范大学;2009年

5 刘迎春;教育习俗视野下对课程改革的反思[D];浙江师范大学;2004年

6 霍振响;农村远程教育背景中的教师培训研究[D];陕西师范大学;2005年

7 郭胜兰;论校本培训中教师自主发展模式的建构[D];湖南师范大学;2005年

8 黄小文;基于教师专业发展的教师教育课程改革研究[D];湖南科技大学;2008年

9 黄国宝;试论新课程背景下的教师专业发展[D];福建师范大学;2007年

10 阳红珍;建构主义学习理论与我国课程改革[D];湖南师范大学;2006年

本文编号：825920