日本“学习共同体”学校改革模式在中国的可行性探析

发布时间：2017-09-11 10:52

  本文关键词：日本“学习共同体”学校改革模式在中国的可行性探析

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【摘要】：我国学校中现行的科层制组织模式弊端日显,学校应该进行改革在我国已形成共识,但对如何改革却颇有争议。"学习共同体"的学校改革模式在日本学校改革中不同凡响,备受多国教育界人士瞩目,这是由日本东京大学佐藤学教授倡导的一项成功实践。我国学校改革何去何从?"学习共同体"学校改革模式在中国的推行如何得以可能?本文从学习共同体的介绍开始,论及中国学校现行组织模式,并从行政环境、学校内部共同体的建立和学习共同体的构建三个方面对以上问题给予了解答。
【作者单位】： 上海师范大学教育学院;
【关键词】： “学习共同体”模式 我国学校组织模式 可行性探析 改革模式 学校改革 科层制 三个方面 行政环境 教师 日本东京大学
【分类号】：G531.3;G521
【正文快照】： 目前,对于优化学校功能的探讨已经成为一部分学者关注的焦点,其中一个重要话题就是学校的组织模式。世界各国现行主导学校组织模式是为适应工业社会需要发展起来的科层制模式,而信息时代却提出了与以往全然不同的人才培养标准。一部分有识之士看到了旧的学校组织模式在培养新

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本文编号：830269