教学论基础研究30年:回顾、反思与展望

发布时间：2017-09-13 08:21

  本文关键词：教学论基础研究30年:回顾、反思与展望

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【摘要】：教学论的理论基础研究是对教学论的元研究。改革开放以来,教学论基础研究经历了引进与重建、深化与反思和实践性变革三个阶段,逐渐形成了哲学、教育心理学、美学和社会学四大主题和开放的理论结构。教学论基础研究的主要问题有三:马克思主义教学认识论的发展、教学论基础的结构和本土化理论的构建。教学论基础研究需要进一步关注教学论的基础理论与理论基础、传统与现代、借鉴和本土化三大关系,实现教学论基础研究的发展。
【作者单位】： 西北师范大学教育学院;
【关键词】： 教学论基础 哲学 教育心理学 美学研究 社会学 基础研究 教学认识论 理论基础 课堂教学 教学论研究
【分类号】：G420
【正文快照】： 教学论的基础是教学论首要解决的重大问题,是对教学论的元研究。钟以俊认为,教学论的基础指的是教学论的理论基础,“简言之,就是那些促进和引导教学论发展的基础学科和相关学科。[”1]迟艳杰指出,教学论的理论基础一般分为两个层次,一是哲学基础,具有方法论的性质;二是具体学

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本文编号：842564