浅析影响教师专业成长的因素

发布时间：2017-09-13 13:42

  本文关键词：浅析影响教师专业成长的因素

  更多相关文章： 教师 专业发展 外因 内因

【摘要】：教师是学校持续发展的重要人力资源。专业化是教师职业发展的必然方式,提高教师专业能力、转变教师教育观念已成为当务之急。而教师的专业发展是需要一个过程的,教师的成长过程既受个人、家庭、学校和社会的制约,又受自身德、知、才、学、体等诸要素及其关系的影响。故而归纳起来促进教师专业发展的因素有外部因素和内部因素两个方面
【作者单位】： 山西省教育科学研究院;
【关键词】： 教师 专业发展 外因 内因
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 教师的专业成长是教师的一个主动建构、描述其自身素质不断完善的循序渐进的过程。教师的专业成长不是以往所实行的“自外而内”的强迫灌输过程，而是一个“自内而外”的创生和生成过程。但教师的专业成长过程既受个人、家庭、学校和社会的制约，又受自身德、知、才、学、体

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 吴非;;不要急[J];班主任之友(中学版);2011年Z1期

2 陈晓蓉;;我国发展性教师评价存在问题及对策研究[J];群文天地;2011年06期

3 高小霞;;职业学校教师专业化的发展途径[J];职业;2011年23期

4 薛升喜;王会华;;让红雪莲开满教师心灵的花园[J];辽宁教育;2011年Z2期

5 李吉会，，邓清兰;教师工作评价标准[J];中小学管理;1996年10期

6 李翔;陈显莉;刘衍玲;;论综合实践活动课程对教师专业发展的促进[J];教育与教学研究;2011年07期

7 缪玉选;;行动研究:教师专业发展的一种途径[J];经济师;2011年08期

8 王燕;;教师教学反思与教师专业发展[J];品牌(理论月刊);2011年04期

9 陈春梅;;信息技术视角下大学英语教师的专业发展[J];哈尔滨职业技术学院学报;2011年04期

10 谢慧;;唯宽容人,唯厚载物——论合作的教师专业发展[J];商业文化(上半月);2011年06期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 张世东;;国家教师基金“十一五”规划重点课题 民办学校教师队伍建设研究 浅谈民办学校教师的可持续性发展[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（湖北卷）[C];2010年

2 连榕;王惠卿;陈晶晶;郑婷芳;;教师职业高原的量表编制[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年

3 吴明霞;;中小学教师工作家庭冲突现状及相关研究[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

4 李光强;;学校如何促进教师专业化发展[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（一）[C];2009年

5 杨应元;;民办学校教师心理的研究[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（湖北卷）[C];2010年

6 ;构建和谐校园促进教师专业发展的研究(CTF050102——254调整后的实施方案)[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（福建卷）[C];2010年

7 张宏雷;刘铁京;;再析影响中学教师心理的几个相关因素及对策[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第二卷）[C];2005年

8 刘光余;;论教师专业发展中的“马太效应”及其应对策略[A];和谐共生：2007年全国博士生（教育类）学术论坛论文集[C];2007年

9 廖全忠;巫文晖;刘水平;;“三心二意”为人师[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（一）[C];2009年

10 靳宇倡;;大学教师工作枯竭:教师心理健康研究的新领域[A];北京市社会心理学会2006年学术年会论文摘要集[C];2006年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 苏州市第十六中学校长 顾苏云;最人本的关怀关怀教师专业发展[N];苏州日报;2005年

2 黄晓玲;农村教师,何时才能自己解放自己？[N];人民政协报;2006年

3 湖北省监利县上车湾镇中心校 朱培垓;让家访回归教师工作常规[N];中国教育报;2009年

4 ;为教师工作和生活创造更优环境[N];文汇报;2009年

5 本报记者 魏颖;三届“冠军”校领导的专业发展之路[N];天津教育报;2011年

6 凌龙华;让我们走向专业发展[N];中国教师报;2004年

7 孟纯初;抓好“新老”结对引领专业发展[N];中国教师报;2004年

8 ;教师工作如何评价[N];文汇报;2003年

9 记者 彭薇;从“今日无事”到“思考源泉”[N];解放日报;2009年

10 华东师大教育信息技术系 胡小勇;信息技术教师的专业发展[N];中国电脑教育报;2004年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 冯大鸣;处境变迁与文化回应[D];华东师范大学;2008年

2 胥兴春;教师工作价值观及其影响效应研究[D];西南大学;2007年

3 王宪平;课程改革视野下教师教学能力发展研究[D];华东师范大学;2006年

4 邓涛;教师专业合作的理论与实践研究[D];东北师范大学;2008年

5 欧群慧;云南省黎明市孟波镇中学多元文化教师民族志研究[D];中央民族大学;2009年

6 严玉萍;中美教师评价的比较研究[D];华东师范大学;2008年

7 岳亚平;教师个人知识管理策略的形成与发展[D];南京师范大学;2007年

8 肖玉敏;校长的技术领导力研究[D];华东师范大学;2008年

9 杨子秋;以校本课程领导促进学校改进之研究[D];华东师范大学;2007年

10 经柏龙;教师专业素质的形成与发展研究[D];东北师范大学;2008年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 刘一俊;论骨干教师的专业发展[D];东北师范大学;2002年

2 杨静;初任教师专业发展标准研究[D];华东师范大学;2005年

3 魏淑华;教师职业认同与教师专业发展[D];曲阜师范大学;2005年

4 李伟;促进信息技术教师专业发展的校本培训研究[D];南京师范大学;2004年

5 袁志强;教师专业发展中的同伴互助研究[D];西南大学;2007年

6 刘静焱;“自我研究”[D];东北师范大学;2009年

7 廖媛媛;中学信息技术教师的专业发展研究[D];新疆师范大学;2007年

8 李园园;教师博客促进中小学教师专业发展的研究[D];辽宁师范大学;2008年

9 王海云;新课改背景下“两极教师双发展模式”探究[D];西南大学;2006年

10 侯淑萍;基于专业发展的教师在职教育问题的归因研究[D];西南大学;2009年

本文编号：844042