信息素质教育与学科课程整合的切入维度和实施路线研究

发布时间：2017-09-20 13:11

  本文关键词：信息素质教育与学科课程整合的切入维度和实施路线研究

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【摘要】：开展信息素质教育与学科课程整合是我国当前信息素质教育应用和普及进程中的一个趋势性问题。文章对信息素质教育与学科课程整合的内涵、切入维度及其实施路线进行了理论分析。从整合的实质出发,提出信息素质教育与学科课程整合的切入维度包括:信息素质课程知识体系维度、信息素质课程教学模式维度和学科课程关联维度,并提出了具体实施的策略。
【作者单位】： 北京航空航天大学图书馆;
【关键词】： 信息素质教育 课程整合 切入维度 实施路线
【基金】：2008年“北京航空航天大学发展战略与政策专项课题研究”资助项目——“航空航天信息资源保障体系建设的战略研究”成果之一
【分类号】：G40-012
【正文快照】： 开展信息素质教育与学科课程的整合是我国当前信息素质教育应用和普及进程中的一个趋势性问题。但总体而言,人们对这一问题更多的是困惑,对整合方面的许多问题还不十分清晰,甚至出现了一些错误的观点或认识。引起这一现象的主要原因是在提出“整合”概念之前,并没有认真进行

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