后现代主义视域下多元文化教育的特征、实质及问题

发布时间：2017-09-24 13:19

  本文关键词：后现代主义视域下多元文化教育的特征、实质及问题

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【摘要】：多元文化教育是后现代主义的重要理论贡献之一,从多元文化教育的理论与实践来看,作为理论形态的多元文化教育具有明显的多元化和后现代特征,作为实践形态的多元文化教育则具有明显的政策性和本土化特征。多元文化教育是世界教育的发展趋势,但在实践上,必须注重多元文化的政策导向和本土化,并加强多元文化教育的课程建设。
【作者单位】： 东北师范大学教育科学学院;
【关键词】： 后现代主义 多元文化教育 政策 本土化 课程
【基金】：国家社会科学基金教育学类课题项目(BAA080014)
【分类号】：G40
【正文快照】： 多元文化教育源于美国多元文化社会,日益成为美国教育的重要特征,并在世界主要国家和地区广泛发展,它是世界教育发展的趋势,也是教育民主化的重要表现。多元文化教育与后现代主义有着密切的关系,在后现代主义视域下,探讨多元文化教育的理论与实践的主要特征,分析其实质和存在

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本文编号：911647