基于BLOG的教师个体教学反思的研究

发布时间：2017-09-24 18:06

  本文关键词：基于BLOG的教师个体教学反思的研究

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【摘要】： 我国新一轮基础教育课程改革在课程目标、课程结构、课程内容、课程实施与评价方式等方面体现出对原有课程的超越,教师单凭原有的教学经验显然不能适应新课程的要求。这就对广大教师提出了很大的挑战,即为适应和推动课程改革,教师必须转变传统的教育观念。在实际教学过程中,真正对教学行为起先导作用的往往是教师隐性的教育观念,如何使那些习而不察的教育观念“显性化”,如何转变那些传统的、陈旧的、隐性的教育观念,必须借助于教师的反思。信息技术的发展,特别是BLOG技术的不断成熟,为教师个体进行教学反思提供了一个新的平台。基于BLOG的教师个体教学反思不仅能改进教师的教育实践,它还可以改变教师的思维方式和生存方式,实现教师的专业自主发展。 本研究主要采用叙事探究的方式进行。首先从概念的界定和基于BLOG的教师个体教学反思的现状分析出发,通过对有关博客在教育领域理论研究的梳理,使之脉络更加清晰;通过对基于BLOG的教师个体教学反思的现状分析,为个案研究奠定良好的基础。个案部分选取一位使用BLOG进行教学反思多年的女教师为研究对象,通过开放式或不开放式访谈,辅以非参与型课堂观察和实物分析,收集了丰富材料,通过叙事的方式鲜活地反映一个教师应用BLOG进行教学反思的历程和成长的故事,最后提出几点使用BLOG进行教学反思的建议。因此,开展对“基于BLOG的教师个体教学反思”的研究,不仅为教师提供理论上的指导,而且为教师如何应用BLOG进行教学反思提供一个生动的个案,具有深远的理论与实践意义。
【关键词】：BLOG 教师个体 教学反思
【学位授予单位】：浙江师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G451.1
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 目录6-8
• 一、引言8-27
• (一) 问题的提出8-10
• (二) 概念的界定10-15
• 1.2.1 博客的定义10-11
• 1.2.2 教学反思11-13
• 1.2.3 基于BLOG的教学反思13-14
• 1.2.4 叙事研究14-15
• (三) 研究综述15-21
• 1.3.1 国外研究现状15-16
• 1.3.2 国内研究现状16-21
• (四) 研究的意义21-22
• 1.4.1 理论意义21
• 1.4.2 实践意义21-22
• (五) 研究的方法22-25
• 1.5.1 文献研究法22
• 1.5.2 内容分析法22-23
• 1.5.3 叙事研究法23
• 1.5.4 个案研究法23-24
• 1.5.5 访谈研究法24-25
• (六) 论文的结构25-27
• 二、基于BLOG的教师教学反思的现状分析27-32
• (一) 研究背景27
• (二) 研究样本27-28
• (三) 数据分析28-30
• 3.3.1 对BLOG中教师反思日记内容的分析28-29
• 3.3.2 对BLOG中教师反思日记回复状况的分析29-30
• 3.3.3 对BLOG中教师反思持续状况的分析30
• (四) 研究总结30-32
• 三、基于BLOG的教师教学反思的个案研究32-44
• (一) 个案研究概述32-36
• 3.1.1 研究对象的确立32-33
• 3.1.2 与研究对象建立良好的关系33-34
• 3.1.3 研究进程34
• 3.1.4 收集与分析的方法34-36
• 3.1.5 研究中的伦理道德处理36
• (二) 李娜的博客生活36-40
• 3.2.1 与博客的不解之缘36-37
• 3.2.2 创建新的模块37
• 3.2.3 基于李娜博客生活的三阶段37-40
• 3.2.4 学生和家长的博客40
• (三) 个案研究结果分析40-44
• 3.3.1 注册博客,搭建教学反思平台40-41
• 3.3.2 基于博客,开展读、写、思、评41
• 3.3.3 博客:学习、反思成为一种习惯41-42
• 3.3.4 博客:在交流分享中成长42
• 3.3.5 博客:提供丰富的学习情境42-44
• 四、研究结论与建议44-51
• (一) 基于BLOG的教师教学反思的优势分析44-46
• 4.1.1 基于BLOG的教师教学反思促进教师自我更新44
• 4.1.2 基于BLOG的教师教学反思促进教师实践性经验的形成44-45
• 4.1.3 基于BLOG的教师教学反思促进教师情感体验的构建45-46
• 4.1.4 基于BLOG的教师教学反思促进教师科研能力的提高46
• (二) 基于BLOG的教师教学反思的局限分析46-47
• (三) 关于利用BLOG进行教师教学反思的几点建议47-50
• (四) 研究的局限和展望50-51
• 参考文献51-54
• 附录一:访谈提纲54-55
• 附录二:对学生的访谈提纲55-56
• 附录三:对其他受访者的访谈提纲56-57
• 作者在学期间发表的论文清单57-58
• 后记58-59

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：912685