基于网络学习绩效的个别化交互设计

发布时间：2017-09-24 18:21

  本文关键词：基于网络学习绩效的个别化交互设计

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【摘要】：随着网络学习的不断深入,网络学习的低绩效问题逐渐显现,研究发现造成网络学习低绩效的根本原因是对网络教学交互的研究缺失。通过分析网络教学交互的特点和分类,以个别化交互为研究对象,从提供个别化学习材料入手,设计了一种个别化交互模型,为学习者与网络课程之间实现个性化互动。
【作者单位】： 江南大学教育学院;
【关键词】： 学习绩效 个性化教学 个别化交互
【基金】：2007年教育部人文社科基金项目“中小学信息化建设项目教育绩效评价研究”的成果之一
【分类号】：TP391.6;G434
【正文快照】： 随着网络教学的快速发展，网络学习已经逐渐成为人们实现终身学习的重要方式，然而网络学习的绩效很令人担忧，研究人员也逐渐意识到网络学习绩效的问题。网络学习绩效的高低是评价远程教育成功与否的重要指标之一〔‘:。日益普及的网络学习与较低的学习绩效之间的矛盾，将严

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