教育无用论探析——从科顿姆的教育功能观说起

发布时间：2017-10-03 11:22

  本文关键词：教育无用论探析——从科顿姆的教育功能观说起

  更多相关文章： 科顿姆 教育无用论 教育无用性 教育功能观 功利主义 学校教育 功利化 正确看待 人文学科 高等教育

【摘要】：教育无用论思想是现代社会流行的一种社会思潮。当今人们对教育的种种批评集中体现在此。但是,在丹尼尔.科顿姆看来,教育无用论者错误地理解了学校教育的功能,对教育抱有过于理想化和功利化的目的,从而认为教育无用。为避免教育无用论者对教育的无端指责,应坚持教育的无用性。在我国,一直以来,教育被赋予诸多职能,但教育本真的目的却往往被人遗忘,使得人们不能正确看待教育的功用,阻碍了教育正常功能的发挥。这往往也是导致出现教育无用论的原因。因此,只有认清学校教育的限度,追求教育超功利的价值,才能使教育发挥它应有的功效。
【作者单位】： 华东师范大学教育科学学院教育学系;
【关键词】： 科顿姆 教育无用论 教育无用性 教育功能观 功利主义 学校教育 功利化 正确看待 人文学科 高等教育
【分类号】：G40
【正文快照】： 教育无用论是当今社会流行的一种社会思潮。它对学校教育的破坏性无疑是巨大的。当今我国读书无用论思想的又一次抬头,已经影响到人们对教育投入的热情。只有深入分析教育无用论产生的原因及其实质,才能有助于我们正确理解学校教育的功能,从而使教育更好地发挥功效。美国学者

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本文编号：964918