人本主义的教师观

发布时间：2017-10-04 16:00

  本文关键词：人本主义的教师观

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【摘要】：人本主义心理学流派在教师问题上发表了许多独到而有价值的观点,这些观点对我国教师教育的改革与发展具有重要的启示意义。文章分析了弗洛姆、马斯洛和罗杰斯等人本主义心理学家的教师角色观、教师素质观和教师教育观,揭示了他们的教师观对我国教师教育发展的启示。
【作者单位】： 上饶师范学院大外部;江西师范大学教育学院;
【关键词】： 人本主义 教师观 教师教育
【基金】：江西省高校人文社会科学重点研究基地招标项目“多维视野的教师发展研究” 江西省教育科学“十一五”规划重点项目“教师发展研究的新视野”的成果之一
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 综观国内外教师教育改革的趋势,可以看出当前世界范围内的教师教育改革表现出明显的人本主义倾向。在这种情况下,系统探讨人本主义的教师观具有重要的意义,可以为我国正在进行的教师教育改革提供有益的借鉴。本文拟分析马斯洛、弗洛姆和罗杰斯等人本主义心理学家的教师角色观

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本文编号：971522