奥苏贝尔有意义学习理论及对当今教学的启示

发布时间：2017-10-06 10:25

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【摘要】：本文着重分析了奥苏贝尔有意义学习理论两个方面的问题,即有意义学习的提出,以及有意义学习的心理机制,并在此基础上阐述了有意义学习理论对当今教学的一些启示。
【作者单位】： 杭州师范大学教育科学学院;
【关键词】： 奥苏贝尔 有意义学习 启示
【分类号】：G420
【正文快照】： 奥苏贝尔对传统的学习理论持批评的态度。他认为,这些学习理论并不探讨在课堂里发生的学习,而只是根据实验室里的学习不加分析地外推。在他看来,“一种真正实在的、科学的学习理论主要关注在学校里或类似的学习环境中所发生的各种复杂的、有意义的言语学习,并对影响这种学习

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本文编号：982275