回顾与展望:课程目标的价值取向

发布时间：2017-10-08 02:05

  本文关键词：回顾与展望:课程目标的价值取向

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【摘要】：课程目标是课程编制过程中的核心环节,关系着整个课程领域的建设。在影响课程目标制定的诸多因素中,价值取向起着主导作用,它决定着如何确定课程目标以及采取什么形式的课程目标。本文综述了课程目标价值取向的研究现状,探讨了课程目标价值取向的不同类型、产生的教育现实与理论背景以及存在的争议,并对我国课程目标价值取向的研究前景进行了展望,以期为该领域的研究提供参考。
【作者单位】： 华东师范大学教育学系;
【关键词】： 课程目标 价值取向 回顾与展望 目标取向 行为目标 人本主义 表现性 普遍性 课程领域 核心环节
【分类号】：G423
【正文快照】： “课程目标”(Curriculum Objectives)是“一定教育价值观(教育目的、教育宗旨)在课程领域的具体化,指课程本身要实现的具体目标”[1]。它体现了课程开发与教学设计中的教育价值,包括不同学科的目标、具体教学过程的目标,并融于“课程论”与“教学论”的概念系统中。课程目标

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本文编号：991346