推动中国教育技术学学科发展的原动力探究——对何克抗教授的学术贡献进行梳理

发布时间：2017-10-11 01:15

  本文关键词：推动中国教育技术学学科发展的原动力探究——对何克抗教授的学术贡献进行梳理

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【摘要】：文章通过"人物传记"法以中国教育技术学领域最具影响力的专家之一——何克抗教授为研究对象,主要对其学术贡献进行梳理,并认为抓住支撑与推动事业发展的代表性人物,就抓住了事物发展特别是推动事物发展深层次原因的原动力。
【作者单位】： 东北师范大学传媒科学学院;
【关键词】： 何克抗教授 人物传记 语觉论 “主导——主体”教学设计 逻辑起点
【基金】：中央高校基本科研业务费专项资金资助 东北师范大学研究生创新基金——教育技术学批评理论体系构建研究,课题编号:09SSXT042
【分类号】：G40-057
【正文快照】： 教育技术学研究人员如何挖掘深层次的教育技术学的规律和内容，笔者经过考察认为采取“人物传记”法进行研究不仅可操作性强而且效益、效率、效果都比较好。因为事情总是人做的，做事的人出思想、出理论、出概念、出方法，一言以蔽之，就是人的思想导向推动事物发展。研究支

【参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：1009667