学习反思促进“教学设计”课程教学改革研究

发布时间：2017-10-16 00:01

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【摘要】："教学设计"课程是教育技术专业本科生的核心课程,学生学好该课程对以后的发展非常重要。本研究通过对"教学设计"课程教学中学生学习反思现状的情况分析,依据建构主义学习理论,参考学习反思在课程教学中运用的相关文献,提出在教学设计课程教学中,有效运用学习反思策略的相关建议。最后,本研究还通过行动研究构建了"教学设计"课程教学中不同类型学习内容学习反思策略的具体操作过程,希望能对"教学设计"课程教学改革的发展有所借鉴参考。
【作者单位】： 广西师范大学教育科学学院;华南师范大学教育信息技术学院;
【关键词】： 学习反思 “教学设计”课程 教学改革
【基金】：广西教育科学“十五”规划课题“基于网络的高校教学环境设计策略研究”(课题编号:2005B008) 广西教育厅新世纪教改工程“十一五”课题“高等师范院校‘现代教育技术’课程内容体系改革的研究与实践”(课题编号:2008C009)基金支持
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言“教学设计”课程是教育技术学专业的主干课,在教育技术学专业的课程体系中处于核心地位。学生学好教学设计是为以后工作及进一步研究教学设计打下良好的基础。目前学习过教学设计的学生是否就真的掌握好教学设计的基本理论和实践了呢?其实不然,很多学生并没有内化教

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