农村留守小学生自我意识水平及其相关因素分析

发布时间：2017-10-18 04:27

  本文关键词：农村留守小学生自我意识水平及其相关因素分析

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【摘要】：目的研究农村留守小学生自我意识水平及其相关因素,为学校和家庭开展针对性教育提供参考依据。方法采用儿童自我意识量表和自编调查问卷,对河南省477名留守小学生进行问卷调查。结果农村留守小学生自我意识问题检出率较高(60.2%),不同性别小学生行为及合群分量表得分的差异有统计学意义(P0.05);不同年级小学生行为、焦虑、合群分量表及自我意识总分的差异有统计学意义(P0.05)。方差分析和回归分析结果显示,监护类型、与父母沟通情况、家庭关怀度、教师态度、好友个数、学习成绩是留守小学生自我意识的影响因素(P值均0.05)。结论家庭和学校因素对农村留守小学生自我意识的形成与发展起重要作用。
【作者单位】： 商丘师范学院教育系;
【关键词】： 意识 自我 因素分析 统计学 学生 农村人口
【基金】：河南省政府决策研究招标课题(编号:B377)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 自我意识是意识的一种形式,是个体对自己及周围事物关系诸方面的认识、体验和调节的多层次心理系统,是个体人格结构中的核心部分[1-2]。自我意识是个体心理发展水平的重要标志,对个性的形成与发展以及价值观的形成有着重要影响。小学时期正处于发展自我意识、获得自我同一性

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本文编号：1052944