教育社会学就是研究“教育与社会关系”的学科吗——从“教学要点”到“教学难点”

发布时间：2017-10-19 11:32

  本文关键词：教育社会学就是研究“教育与社会关系”的学科吗——从“教学要点”到“教学难点”

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【摘要】："研究对象"是作为一门学科及课程的教育社会学的首项教学要点。迄今的教育社会学,无论中西抑或新老,其普遍的研究对象界说便是"教育与社会关系"(简称"关系说")。不免望文生义之嫌的"关系说",既不足以示明教育社会学同教育政治学、教育经济学、教育文化学等学科的差异究竟何在,也难以申述教育社会学学科自立的过硬根由。"关系说"已由一个想当然的"教学要点"成为一个不易圆通的"教学难点"。教育社会学的研究对象需由研究方法与学科视角来体现和确保,并有待明确乃至重写。
【作者单位】： 南京师范大学教育社会学研究中心;
【关键词】： 教育社会学 研究对象 “关系说” 教学要点 教学难点
【基金】：江苏高校哲学社会科学重点研究基地南京师大教育社会学研究中心重大项目“教育社会学理论发展研究”的阶段性成果
【分类号】：G40-052
【正文快照】： 通常来讲,“研究对象”与“研究方法(论)”、“学科性质”、“学科发展史”一起构成一门学科的基本要素,也是一门学科及其课程的首项教学要点。所谓“名不正则言不顺”,举凡一门学科,常常需要开门见山交代该学科的研究对象;一门课程,也往往应当在开讲时言明该课程的研究对象

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本文编号：1060864