应对挑战:促进学习的整合途径——美国“AECT 2009年会”综述

发布时间：2017-10-20 07:40

  本文关键词：应对挑战:促进学习的整合途径——美国“AECT 2009年会”综述

  更多相关文章： 教育信息技术 跨领域 整合途径 设计与开发 研究者 发展趋势 教学设计 虚拟世界 教育技术 主题

【摘要】：教育信息技术协会(AECT)旨在通过整合相关专业领域人员以便有效运用技术促进学习。2009年的AECT年会更是以整合作为会议主题,提出以整合的途径应对技术与社会的发展及其给教育信息技术领域的研究与实践所带来的持续挑战。本文对此次年会的主题以及相关的讨论专题进行了综述,从变革学与教、连接设计与开发、整合的跨领域途径、探究新媒体的教学应用、使用者设计与相关者参与、社会性网络及分布式媒体的教学整合、系统变革等多个角度,结合会议的讨论主题进行了概括与分析,并对其中涌现的若干特色研究,比如在虚拟世界学习、领导力与系统变革、专业共同体与学科发展等进行了特别关注,试图从中跟踪国际教育信息技术的研究及发展趋势。
【作者单位】： 美国密苏里大学信息科学与学习技术学院;
【关键词】： 教育信息技术 跨领域 整合途径 设计与开发 研究者 发展趋势 教学设计 虚拟世界 教育技术 主题
【分类号】：G434
【正文快照】： 起源于美国的教育信息技术协会(The Associatinn forEducational Conununieations and Teehnolo留，简称AECT)越来越成为整合教育技术相关专业人士的国际性组织，，一年一度的AECT年会也成为致力于利用技术促进学习的各个领域专业人员分享智慧、应对挑战的场合。2009年的AEcT年

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本文编号：1066100