中美案例教学的比较

发布时间：2017-10-30 19:24

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【摘要】：源于美国哈佛大学的案例教学是诸多教学法中最有效的一种教法。中美两国案例教学产生、发展的背景不同,在教师与学生角色、教学效果、课堂组织以及在课堂教学中所占比例和学时分配等方面,中美两国案例教学均存在差异。借鉴美国的做法,取长补短,提高我国案例教学水平,对我国新一轮课程教学改革具有现实意义。
【作者单位】： 山西农业大学公共管理学院;
【关键词】： 中美案例教学 背景 比较
【基金】：山西省普通本科高等教育教学改革研究项目(2009)
【分类号】：G424.1
【正文快照】： 案例教学是诸多教学法中最有效的一种教法。它不仅能够给学生带来现代企业发展的信息,还能从理论的角度学习企业成功与失败的经验,并在分析、探讨、辩论中把握现代企业管理的脉络,从而为掌握企业运营规律打下坚实的基础。案例教学把激发学生思考和在课堂上的主动性、积极性、

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本文编号：1118982