关于家校互动的实证研究与现实思考——以北京市四区为例

发布时间：2017-11-07 13:32

  本文关键词：关于家校互动的实证研究与现实思考——以北京市四区为例

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【摘要】：本文采用了爱伯斯坦关于家长参与6种类型的分类作为分析框架,通过对北京市西城、东城、大兴、密云4个区县的5所公立小学的调查,考察了家庭与学校在亲职教育、辅导学习、家校沟通、志愿者活动、参与学校决策等方面的合作现状,具体分析了各种类型合作的基本特征。
【作者单位】： 国家教育行政学院;北京大兴区教育委员会;
【分类号】：G459
【正文快照】： 学校与家庭之间究竟应该有哪些互动?怎样互动?这种互动当前主要采用哪些形式?在学校、家庭、社区的重叠领域里发生了什么活动?本文采用了爱伯斯坦(Epstein)建构的家校互动的分析框架,把学校中家长参与的活动分为六种类型:养育、在家学习、沟通、志愿者、做决定、与社区合作。

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