混合学习在高等师范院校现代教育技术课程教学中的应用研究.pdf 全文

  本文关键词：混合学习在高等师范院校现代教育技术课程教学中的应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

内蒙古师范大学 硕士学位论文 混合学习在高等师范院校现代教育技术课程教学中的应用研究 姓名：刘颖 申请学位级别：硕士 专业：教育技术学 指导教师：田振清 座机电话号码 中文摘要 混合学习是随着对网络学习的反思和传统课堂学习的回归而逐渐被 关注的一种学习方式和学习理念。它融合了网络学习与传统课堂学习的 优点，弥补了二者的某些不足；旨在为学生更好地提供学习环境，从而 提高学生的信息技术素养和学习能力，达到教学目标的要求。 在国外，混合学习从本世纪初到现在已经走过了从提出、研究到推 广应用阶段，，我国教育技术界近年来也在对其进行文献及理论层面的探 讨，并在积极提倡。目前，混合学习研究主要集中于企业和公司培训领 域，而针对学校的混合学习研究却不多。本课题选取高等师范院校“现 代教育技术”课程开展混合学习设计与应用研究。 本论文共分五个部分： 第一部分，引言。分析了传统课堂教学和网络教学的优缺点，单独 作用于教学过程都难以满足目前教育教学的需要。而混合学习能够结合 二者的特点，取长补短，有利于提高教学的效率与质量。在此基础上， 阐述了混合学习的发展和本论文研究的目的及意义。通过对混合学习的 设计与应用的实证研究，希望能够为高等师范院校课程开展混合学习提 供有意义的参考和借鉴。 第二部分，混合学习概述。论述了混合学习的概念、本质涵义以及

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