教师实践性知识的价值和生成途径

发布时间：2017-11-13 12:10

  本文关键词：教师实践性知识的价值和生成途径

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【摘要】：教育是一个实践性很强的专业,教师的实践性知识是教师专业发展的主要知识基础,是教师专业知识结构中的操作性知识,教师的实践性知识对自身专业的发展具有直接和根本的作用。而教师的实践性知识往往通过教师的日常课堂教学、教学反思、校本培训、进修提高等途径来获取和生成。
【作者单位】： 嘉应学院教育科学学院;
【基金】：2010年梅州市社会科学界联合会、嘉应学院联合人文社科重点项目“教师专业化理论下职前教师实践智慧研究”(编号:2010SKZ07)的阶段性研究成果之一
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、教师实践性知识的价值教育是一个实践性很强的专业,教师如同医生一样,需要丰富的“临床经验”即实践性知识。医生的“临床经验”是在与病患打交道的实践过程中逐步发展起来的;“专业最终是关于‘实践的’。理论知识是从业资格的基础,而专业实践本身是所有知识指向的终极

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本文编号：1180610