美国高等网络教育发展的高原期透视及启示——来自史隆联盟2008及2009年的调查报告

发布时间：2017-11-19 05:30

  本文关键词：美国高等网络教育发展的高原期透视及启示——来自史隆联盟2008及2009年的调查报告

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【摘要】：美国高等教育领域的网络教育经过近十年的迅速发展,目前已达到了460万人的规模。虽然网络学生的注册率仍在持续增长,但从史隆联盟2008年和2009年最新发布的两份调查报告中可以发现:无论是从其发展的速度,从院校管理者对网络教育的重视程度,还是从高校为教师从事网络教学所提供的培训、激励及政策而言,美国高等网络教育已进入了其发展的高原期。推动网络教育一直向前的力量是越来越多的是终身学习者对新型、多样化学习方式的需求。中国的高等网络教育应该以这种需求为导向,同时应该学习史隆联盟的经验,加强对网络教育的持续、系统化研究。
【作者单位】： 南京大学教育研究院;
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言为了能够对全美高等教育领域网络教学的发展现状有一个总体的了解和把握,进而提高网络教育的质量、规模和应用范围,在史隆(Alfred P.Sloan)基金会的资助之下,史隆联盟(Sloan Consortium,Sloan-C)从2002年开始对全美高等教育中的网络教育状况进行了系统调查,至2009年

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本文编号：1202504