学校社会规范教育存在的问题及对策

发布时间：2017-11-26 00:04

  本文关键词：学校社会规范教育存在的问题及对策

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【摘要】：当前学校社会规范教育存在着混淆各类规范的属性,过分强调理性型规范的显性规约,团体规约对学生个人领域的侵犯,规范教育价值诉求的工具性和学生缺乏规范制定的参与权等问题。应对这些问题可采取实施与规范类型相适应的教育,发挥非理性型规范的隐性功能,合理的规约限度和对学生个人领域事件的适宜反应,凸显规范的内在教育性价值,引领学生在学校共同体中博弈生成规范等策略。
【作者单位】： 江西师范大学教育学院;
【分类号】：G40
【正文快照】： 社会规范是人们参与社会生活的行为准则。社会规范的功能在于保障社会生活的有条不紊和协调一致,提升人们公平正义之理念和培养自主自觉之行为。社会规范的习得是“人”成为“社会人”的前提条件,社会规范的习得是终身的过程,其中主要的途径之一是学校教育。合理的学校社会规

【共引文献】

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