翻转课堂教学理念下的“现代教育技术”新课程设计与实施.doc 全文免费在线

  本文关键词：翻转课堂教学理念下的“现代教育技术”新课程设计与实施，由笔耕文化传播整理发布。

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翻转课堂教学理念下的“现代教育技术”新课程设计与实施【摘要】面向师范生实践性知识发展的“现代教育技术”新课程强调情境性与实践性统一的学习,翻转课堂的引入使延长学习时间、提高学习品质的实践性知识学习成为可能。基于对翻转课堂的理解,结合“现代教育技术”课程的教学需求,构建了基于“学习手册”和“学习资源包”的翻转教学模型,并对其教学效果进行了调查,在此基础上又对翻转教学的设计与实施进行了反思。【关键词】翻转课堂;现代教育技术;学习手册;学习资源包【中图分类号】 G423 【文献标识码】 A 【文章编号】 1009―458x(2015)03―0061―06一、公共课顽疾:学习结果难以迁移“现代教育技术”作为教师教育课程体系中的一员,一直是提高师范生信息技术应用能力的核心课程,甚至是唯一一门涉及如何在学科教学中应用信息技术的课程。在 21 世纪数字化学习时代中,它的重要性不言而喻。然而,师范生在真实的教学工作中对信息技术的应用表现却并不乐观,2011-2012 年我们对全国四所院校四年级实习生所做的调查表明[1]:第一,师范生对信息技术的应用模式显得单一。在通用软件工具的应用方面,师范生主要将其作为传递知识的图片展示工具、音视频播放工具和实验演示工具,信息技术在... 内容来自转载请标明出处.

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