罗杰斯的人本主义学习理论对教育教学的启示

发布时间：2017-11-30 18:17

  本文关键词：罗杰斯的人本主义学习理论对教育教学的启示

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【摘要】：罗杰斯的自我实现人格论,有意义的自由学习观,以及以学生为中心的非指导性教学的教学观是其人本主义教育观的具体体现,旨在实现由教书转向教人,实现学生学习主体复归,重视人的整体协调发展,促进人的潜能发挥。
【作者单位】： 徐州医学院公共教育学院;
【分类号】：G420
【正文快照】： 人本主义心理学是20世纪五六十年代在美国兴起的一种心理学思潮,其主要代表人物是马斯洛和罗杰斯,一方面反对行为主义没有恰当地探讨人类的思维能力情感体验和主宰自己命运等问题,把人看作是动物或机器;另一方面批评认知心理学虽然重视人类的认知结构,但却忽视了人类情感、价

【共引文献】

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本文编号：1240066