孔子终身学习哲学的原点“体知”及其现代启示

发布时间：2017-12-08 17:11

  本文关键词：孔子终身学习哲学的原点“体知”及其现代启示

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【摘要】：本文从哲学角度切入终身学习的现实可能性问题,通过探讨孔子终身学习思想的哲学原点及其现实意义,论证终身教育的实践性。分别阐述:孔子"仁人"教育目的所隐含的"为学日益"的终身学习思想;孔子从"体知"出发探寻一条"为学日益"的路径;孔子阐释终身学习哲学原点"体知"的实践教育学意蕴。力求使中国传统终身学习哲学与当代社会相适应,与现代文明相协调,发挥其在当代终身教育实践中的应有作用。
【作者单位】： 辽宁师范大学教育学院;
【基金】：辽宁省教育厅人文社科研究项目:20060450学习化社会与中国特色终身教育体系建构的成果之一
【分类号】：G40-09
【正文快照】： 今天,在世界范围内,因教育无力完全满足飞速变化发展的社会需求,所引发的人们对教育的强烈不满,以及社会拒绝接受教育的部分成果,所带来的对教育的悲观情绪,正在不断地增长,弥漫于教育界。现代西方终身教育的设想与建构,正在为解决这种悲观情绪作出努力。中国终身教育源源流长

【共引文献】

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