外来工子女在城市融合中的归属感与学校适应

发布时间：2017-12-11 21:14

  本文关键词：外来工子女在城市融合中的归属感与学校适应

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【摘要】：为了解外来工子女在城市融合中的适应状况及存在的主要问题,本研究考察了宁波市三所学校457名小学生的心理归属感和学校适应状况。结果发现:外来工子女与本地学生在心理归属感各维度上存在显著差异;民工子弟学校、混合型学校及本地学校学生的心理归属感存在显著差异;外来工子女与本地学生在学校适应各维度上存在不同程度的显著差异;民工子弟学校、混合型学校及本地学校学生在学校适应各维度上存在着显著差异。建议外来工子女应从自身出发,提高融入城市生活的主动性和积极性;外来工家长要更多地关注子女的身心健康,加强家庭教育;各级各类学校应该发挥教育载体的作用,为外来工子女与本地学生交流提供平台;社区要营造良好的氛围,真正做到没有偏见地接纳外来工及其子女;政府应从政策上更多地为外来工及其子女融入城市生活提供帮助。
【作者单位】： 宁波大学教师教育学院;
【基金】：浙江省社会科学联合会研究课题成果(08B22)
【分类号】：G444;D432.6
【正文快照】： 一、引言当前,随着我国经济的高速发展及城市化进程的加快,越来越多的农村人口开始向城市转移。伴随着流动大军的迁移,外来务工人员的流动也显现出“家庭化”的趋势。[1]然而,外来务工人员及其子女在城市融合的过程中却遇到了很多心理上的困惑,尤其是外来工子女,也包括出生在

【参考文献】

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【共引文献】

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1 涂薇;余嘉元;夏春;;分离中的社会认同[J];安徽农业大学学报(社会科学版);2008年03期

2 张，

本文编号：1279935