发现法和探究式教学模式比较研究

发布时间：2017-12-13 12:02

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【摘要】：发现法与探究式教学虽然内涵与操作模式区别明显,但在理论体系上有着天然的逻辑继承性。本文旨在将两者进行相关性比较研究,从教育方法论、教育心理学等层面进行二者的异同比较。
【作者单位】： 河池学院物理与电子工程系;
【分类号】：G420
【正文快照】： 一、发现法与探究式教学模式内涵发现法,亦称“解决问题法”,是主张由学生自己发现问题并解决问题的一种教学方法。发现法是美国教育家布鲁纳在总结前人教育思想的基础上提练归纳出来的一种典型的启发性教学方法。所谓“发现”,就是发现“以前未曾认识的各种关系法则的正确性

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本文编号：1285046