远程教育教师能力研究现状

发布时间：2017-12-14 12:26

  本文关键词：远程教育教师能力研究现状

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【摘要】：本文在对远程教育专业人员能力研究领域的三个核心概念——角色、能力、能力框架———辨析的基础上,重点探讨了远程教育教师能力研究的发展脉络、内容和过程以及远程教育教师能力研究对其他方面研究的影响与辐射,提出目前我国的远程教育教师能力研究应该重视微观层面的研究、多重视角的研究以及应用研究。
【作者单位】： 华南师范大学教育信息技术学院;
【分类号】：G434
【正文快照】： 无论国际还是国内,对远程教育教师能力的研究主要有两条主线,其一是研究教师能力的开发和形成过程,包括教师角色及表现、能力与能力框架/模型/结构三个方面,其二是与远程教育教师能力相关的研究,比如远程教育的课程设置、专业人才培养、教师队伍建设、对远程教师的培训以及远

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本文编号：1287896